教育部6月5日发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，今年将启动基础教育课程教学深化改革，深化核心素养导向，到2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制。 ...

教育部6月5日发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，今年将启动基础教育课程教学深化改革，深化核心素养导向，到2027年，形成配套性的常态长效实施工作机制。

《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出，将依据国家课程方案，分别对义务教育国家、地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划，注重赋予地方和学校课程实施自主权。

普通高中:提供分层分类选修课程

要制订课程实施的学校规划。义务教育阶段要确保全面落实国家课程，注重与地方课程和校本课程的统筹实施；普通高中保证开齐开好必修课程的基础上，注重适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系列。

变革教学方式 注重启发互动探究教学

将实施教学方式变革行动，聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题，探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。注重启发式、互动式、探究式教学，克服单纯教师讲学生听、教知识学知识等现象，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。

将开展国家、省两级课程监测，研制监测关键指标，重点监测课程实施状况和学生核心素养发展状况，形成反馈改进机制，为有效推进课程实施提供参考依据。

注重过程性评价 促进学生全面发展

方案还提出，要注重核心素养立意的教学评价，发挥评价的导向、诊断、反馈作用，丰富创新评价手段，注重过程性评价，实现以评促教、以评促学，促进学生全面发展。